把“立德树人”落实在点滴行为中——莲花学校召开德育工作总结暨课程建设推进会

作者:高爱华 来源:本站原创 录入者:高爱华 发布时间:2015年11月02日 点击数:

 

为进一步推进德育工作向体验性、个性化、课程化迈进,把各项工作落到实处,近日,莲花学校召开德育工作总结暨课程建设推进会。

会议由缪建平副校长主持。首先,小学德育处高爱华副主任就“校园文明礼仪”德育课程的构想、建设与实施进行了细致全面的解读,要求全体师生牢固树立课程意识,积极参与课程建设,协同推进课程实施,进而达到“品德高尚、形象高洁、气质高雅”之“莲雅文化”的课程总目标。紧接着,中学部岑国洪副主任带着大家回顾了10月份开展德育活动课程内容建设、过程实施及评价反思等方面的情况,还就具体助困帮扶等工作进行了具体的布置。

之后,分管德育缪建平副校长近期德育工作进行了点评与布置。缪校长认为,德育过程是一个不断发现问题、分析问题和解决问题的过程,全体班主任及年级组长要从“民主”、“科学”两个层面去探索和实施。要达到这一要求,就必须勤学习、多实践、敢创新。为此,他向全体同志推荐了《民主与科学》、《影响力》、《少有人走过的路》、《教室里的正面管教》、《再向个体的教育》等书籍,希望全体德育工作者丰厚底蕴、修炼内功、增强自信、敢为人先。

汪明校长对学校德育课程化的前期工作予以高度评价,要求全体同志要“以感恩之心待人,敬畏之心对事”,在德育课程建设上不断开掘、形成机制、努力创新。同时,希望全体德育工作者增强角色意识、责任意识、团队意识、学习意识和课程意识,一起携手打造一所更加富有“仪式感”的莲花校园。

“去以自己的火点燃别人的火,去以心发现心”,通过这个会议,全体莲花人更加明确德育目标,增强德育自信,将努力从“礼”字入手,把“立德树人”落实在点滴行为中,进而构建出“学科性、专题性、活动性”三位一体的学校德育课程新模式。

0

【字体: 】【收藏】【复制文章】【打印文章】【查看评论

相关文章

    没有相关内容