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怀揣教育梦想 追求品质课堂——记“星﹒景﹒莲﹒星”四校共同体小学数学研讨交流活动

作者: 来源: 录入者:徐静 发布时间:2017年05月23日 点击数:

    为有效提高青年教师的课堂教学水平,促进青年教师的专业成长,更好地培育学生的数学素养,518日,星湾学校、景城学校、莲花学校、星洋学校的数学青年教师们齐聚莲花学校,开展了“星﹒景﹒莲﹒星”四校共同体小学数学研讨交流活动。

    本次活动,四所学校每校安排了两名青年老师执教公开课,老师们认真准备,精彩呈现,充分展示了青年老师的教学风采。平馨瑜老师的《认识线段》以及李苏雅老师的《角的初步认识》两节几何图形的概念教学课,都能立足学生起点,从具体入手,抽象出数学概念,最后回到生活中,教学语言科学、精炼,教学活动丰富、多样。陈皓亮、唐银、何杰三位老师同题异构,分别执教《按不同的标准分类》一课,教学时素材不一、形式不同,但都能把握学生已有的简单分类的基础,关注教学的核心点:为什么要用符号记录,为什么要分类,为什么要按不同的标准分类,突出分类的合理性,着力培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。邹佳元老师的《用转化的策略解决问题》,能合理地使用教材,敢于让学生尝试,把学过的知识点串联成知识体系,注重转化前后的比较,抓住数学知识的变与不变,提高学生解决问题的能力。王莹老师的《确定位置》一课,层次清晰,贴近学生生活实际,注重学生自学能力的培养,抓住了“数与代数”和“图形与几何”的结合点。唐飞老师执教的《数字与信息》,重视师生间的交流,在不断的互动中让学生体验用数字表达信息的简洁性、规范性和唯一性,各个环节的处理恰如其分。

 

 

 

 

 

 

    这次四校共同体的活动还邀请到了园区教师发展中心的数学教研员杭瑛老师以及星洋学校的数学特级教师王兆正老师,在青年教师精彩的课堂呈现后,两位老师进行了具体的课堂分析,提出了宝贵的意见和建议,给了四校数学青年老师更好的指导和引领。教研员杭老师对四校的数学青年老师进行了肯定和鼓励,她觉得青年老师们在教学中胸有成竹,勇于创新,力求把课标和上课内容有效地结合,力求把学生的基础知识、基本技能、基本思想方法体验落实,在课堂中都有可圈可点的地方。王特也和青年老师们分享了自己的教学经验,他认为上一节好课,要为“学”而设计,站在儿童立场,更好地研读学生,找准学生的起点和困惑,也要更好地研读教材,看到教材后的教学内容,把静态的教材变成动态的学习素材,把动态的学习素材变成互动的学习过程,把互动的学习过程变成学生真正的发展过程。

青年老师是学校的未来,通过这次教学研讨活动,四校数学青年老师的业务能力得到了锻炼,业务素质得到了培养,也必将促使青年老师们不断思考,不断改进自己的数学课堂教学,不断前行在追求品质课堂的道路上!

 

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