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在过程中历练,在历练中成长

在过程中历练,在历练中成长

作者:朱琴    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2012-05-24

——记第四届班主任基本功比赛赛后感

莲花学校  朱琴

苏州工业园区第四届班主任基本功比赛已经落下了帷幕,很荣幸能代表学校参加这次比赛,非常感谢学校领导给我搭建了这个自我展示和锻炼成长的平台,感谢在这次比赛中所有帮助过我的人。回顾这次比赛,从接受任务时兴奋加忐忑的矛盾心理,备赛时的忙碌,比赛时的紧张,比赛后的失落,再到反思后的释怀……短短一个月的时间我经历了无比复杂的心理过程。

本次比赛分为资料检查(班主任手册)、个人才艺展示方案设计、笔试和现场竞赛(精彩亮相、脑筋激荡和情景问答)四部分。

首先将平时记录的班主任手册交给比赛组织者,以供他们查阅、评判、打分。班主任手册的要求是书写要端正,记载要齐全、规范,特别是一些容易疏忽的地方都要记录,“效果”一栏也要写详细,谈心、家访和班级案例要涉及学习、品德教育、心理教育各个方面,批评与表扬兼顾。第二,今年由于选手比较多,以前的才艺展示环节改为个人才艺展示方案的设计,得到通知后,校长室和德育处特地为我成立了一个“智囊团”,在最短的时间了确定了一个既有创意又能体现学校特色和自身育人理念的主题《圆融莲花  古韵今风》,让我顺利完成了方案设计任务。由于平时工作比较认真、细致,《班主任手册》满分40分,我得了37分,和其他选手相比悬殊不大,问题或许出在没有自身管理班级的特色。

接着就开始了此次比赛的重头戏之一——笔试,52210点,笔试正式开始,所有选手的手机全部没收,单人单桌,非常正规,让笔试环节更显得紧张。试卷满分是60分,时间是一个小时。比赛组织者为了减轻选手的负担,此次笔试题目涉及的面并不广,都是和平时的班主任所做的工作有关,具有很强的实践性,还有就是现在一些教育方面热议的话题,因此比较容易发挥,最后的等分也还相当令我满意。

最让我记忆深刻的是第三环节,也是自己最没有把握的一个环节——现场竞赛。第一步是精彩亮相。选手按照事先抽取的序号出场,出场方式是在前2分钟抽一种,然后根据自己抽到的题目说出自己的观点或如何做的。这一关我的手气还算不错,抽到的题目是:春天到了,学校要组织学生进行社会实践活动,请你拟一条短信发给家长。由于平时经常会在实践活动前发短信,因为我上台前也就多了份自信,精彩亮相顺利结束,入座台上,等待第二步脑筋激荡。19位参赛选手全部坐在舞台上,一字排开,主持人给出一个主题,请19位选手围绕主题发表自己的观点,不能重复别人的观点,也不能评价别人的观点,循环5次,也就是说将接近100种观点,事先我很紧张,因为我这个人的想法总是很单调,没啥创新。这次激荡的题目是:在平时的工作中,你认为怎么样的班主任最有魅力?因为我抽到是9号,所以还有思考的时间,5轮我也应付下来了,虽然答的没有其他选手精彩。第三步是情景应答。赛前抽号搭配,一个选手根据抽到的案例来表演,另一个则根据表演来应答,显得更真实。我的搭档是一位男老师,由于我比较紧张,加上那位老师演的似乎不太到位,对我产生了一定的误导,因此在这一个环节中我显得语无伦次,几度说不下去,导致失分严重。过后,我想:才思敏捷是现场答辩所要求具备的最基本的素质,清晰的头脑来自于平时理论知识和实践经验的积累,来自赛场上充足的自信和平静的心情。或许在平时的班主任工作中我是尽心尽力,认真细致,但是在语言组织表达和比赛经验方面还很欠缺,我真的很羡慕那些优异班主任的“七步”之才,我想我也明白了今后努力的方向:博观而约取,厚积而薄发,在积淀中慢慢走向成熟。

尽管比赛已经结束,但细细品味,这真是一次难忘的经历。作为班主任,参加比赛无疑是对个人素质最好的提高方式,比赛的过程更是学习的过程、提高的过程,让我看到了自己与其他优秀班主任之间的差距,也清楚地了解到要提高自身班主任专业素养不是一朝一夕的事情。所以说,当我们每天与学生们朝夕相伴的时候,也要学会教学相长,利用一切可利用的时间,学习一些教育方面的法律法规,使自己能依法执教,在与家长交谈、沟通时能有理有据;学习一些班主任工作中的先进管理理念,能科学、艺术地处理班级事情,进行更有利于学生发展的班级管理;学习一些教育学、心理学方面的知识,让自己的班主任工作更富有智慧和实效性。这其实归结到两个字,那就是“全”、“精”。只有自己“全面”发展了,“精通”教育了,那么无论遇到任何教育问题都能迎刃而解了。

如果说比赛是一种挑战,那么更大的挑战是赛前的准备;如果说比赛是一种机遇,那么最好的机会就是让我磨砺了自己,使我在比赛过程中得到了历练,在历练中不断成长起来,这种成长的感觉当然也只有亲身经历过才会有切身的体会。

 

 



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